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小班语言活动故事《田野里的油菜花》教案反思

来源:沁人心脾网   时间: 2019-03-31

  【活动目标】

  1、理解故事情节的发展,感知小姑娘情感变化的过程。

  2、学习邀请同伴的方法,尝试用故事中的语句表达自己的想法。

  3、体验油菜花的美好,萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

  【活动准备】

  知识:活动前,收集关于油菜花的图片,带领幼儿观察过油菜花,对油菜花有初步认识。

  物质材料:多媒体课件—田野里的油菜花。

  【活动过程】

  一、观察画面,感知故事的发展过程。

  1、观察课件一。

  (1)提问:今天的天气真好,老师要带你们去一个地方,看!这是哪里?田野里有座小房子,小房子里住着谁啊?小姑娘看起来怎么样?不高兴啊?

  小结:房子里只有她一个人,没有朋友,她觉得很……(孤单)

  2、观察课件二。

  提问:有一天,小姑娘推开窗户一看,她发现了什么?你们知道它的名字吗?油菜花真好看,把谁都吸引过来了?我们来听一听,小刺猬说了什么?

  教师播放PPT声音:一只小刺猬跑过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:小刺猬说了什么癫痫治疗的方法?我们再来听一遍,这次一定要听清楚哦!小姑娘出来了吗?

  讲述故事:没有,对了,小姑娘摇摇头,关上了窗户,小刺猬只好……。

  3、观察课件三。

  提问:第二天,小姑娘推开窗户一看,油菜花有什么变化?

  小结:是啊,开了一簇油菜花了!(动作)谁又来了呢?

  教师播放PPT声音:一只小蝴蝶飞过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:我们一起来学一学小蝴蝶的话(一起学着蝴蝶飞的动作,说说小蝴蝶的话)刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢,我们再来说一遍吧!小姑娘答应了吗?小姑娘摇摇头,关上了窗户,小蝴蝶只好飞走了。

  4、观察课件四。

  提问:第三天,油菜花又有什么变化?呀,开了一大片的油菜花,猜一猜还会有谁会来呢?究竟谁来了呢?小乌龟怎么来的?(播放PPT)小乌龟会怎么说?(播放PPT声音)我们一起来学小乌龟说一说吧!

  师幼一同学乌龟爬的动作,学说小乌龟的话。

  教师讲述故事:小姑娘摇摇头,关上了窗户,小乌龟只好爬走了。

  5、观察课件五。

  提问:第四天,油菜花又发生了什么变化?到处都是油菜花了。

  6、观察课件二——课件五。

  提问:第一天开了一朵油菜花,第二北京小儿羊癫疯医院天开了一簇油菜花,第三天油菜花又变成一大片了,油菜花越开越多,越开越漂亮,看到油菜花的变化,小朋友心里觉得怎么样?那你用一个好听的词来夸夸它!

  7、观察课件六。

  提问:油菜花都开了,小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了,它们在干什么?它们会对小姑娘说什么呢?

  请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物,一起邀请小姑娘。

  提问:谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢?你喜欢什么小动物?你会怎么说?我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗?我们来看一看。

  8、观察课件七。

  提问:这么多小动物都来邀请她了,她的心里可高兴了。(故事叙述完整)

  二、完整欣赏,引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

  师:这个故事好听吗?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我们一边看图,一边和老师一起讲一讲这个故事把!(提醒幼儿一起说一说对话)

  教师小结:在这么漂亮的油菜花从里,和朋友一起玩,是一件多么开心的事情呀!

  三、角色游戏,尝试运用故事中的语句表达意愿。

  1、提问:小朋友,你愿意邀请好朋友和你一起(baidu幼儿教育 )玩吗?那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧!你准备怎么邀请他?

  2、讲解游戏规则:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戏吧!<黑龙江羊癫疯的新治疗方法/p>

  你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞?那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧,也可以邀请叔叔阿姨。

  3、幼儿游戏。

  【活动反思】

  1、巧用身边常见事物做教材。

  油菜花在靖江随处可见,是春季的标志性植物。它们点缀了大自然,给大地带来了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿好动,爱玩,喜爱童话般的世界,常常把动植物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。因此,以油菜花为素材,创编生动形象的故事,能使幼儿产生对大自然、对春天、对美好友谊的无限向往。

  2、运用简单、反复的语句,提高幼儿的语言表达能力。

  苏霍姆林斯基说过:语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。孩子认识世界、吸取知识、扩大眼界,都要凭借语言进行。小班幼儿的词汇量不够丰富,语言表达能力亟待提高。故事中蕴含着丰富的语言资源,幼儿不仅体验到了语言的优美,还学习了简单的对话和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容词,“跑”、“飞”、“爬”等动词。最后,我设置了一个自由宽松的游戏氛围,让所有幼儿都参与角色游戏,争取想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极应答。幼儿始终保持着较强的学习兴趣,积极的情感得到了升华。

  3、营造优美的意境。

  活动中,我为故事绘制了色彩淡雅、气氛恬然的图画,结合PP哪个癫痫病医院较好T播放,让幼儿置身于优美、充满诗意的情境,从而产生了对油菜花的无限向往。讲故事时,伴随着轻柔的钢琴曲,幼儿能够安静、专注地倾听,仿佛身临其境,更渲染了大自然的无限风情,吸引幼儿走出家门,走入田园生活,迈进朋友的世界。

  故事《田野里的油菜花》

  田野里有一座小房子。小房子里住着一个小姑娘。小姑娘没有朋友,她很孤单。

  有一天,小姑娘推开窗户一看:呀,田野里开了一朵油菜花。一只小刺猬跑过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小刺猬只好跑走了。

  第二天,小姑娘推开窗户一看:呀,开了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飞过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小蝴蝶只好飞走了。

  第三天,小姑娘推开窗户一看:呀,开了一大片油菜花了!一只小乌龟爬过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小乌龟只好爬走了。

  第四天,小姑娘推开窗户一看:呀,到处都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小乌龟正在油菜花从中捉迷藏呢。他们一起说:“到处都是油菜花,多美呀!小姑娘,出来和我们一起玩吧?”小姑娘脸上露出笑容,她说:“好啊。”她打开门跑出来,和小伙伴们一起,在温暖的阳光下、在金黄色的油菜花丛里唱啊、跳啊,真快乐!

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